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备课组工作计划

时间:2024-07-11 16:35:37
精选备课组工作计划集合6篇

精选备课组工作计划集合6篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,请一起努力,写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的备课组工作计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

备课组工作计划 篇1

一、指导思想

树立全面发展的理念,在开足开齐规定课程的基础上,继续加强学科教学、教研的规范化管理和专业教师队伍建设,确保各学科的教学质量,促进各学科教学的均衡发展。全面落实各项教育教学工作,为师生的共同发展积极创设育人环境,为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。

二、工作目标与措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》,学习义务教育新理念新方法,积极参加新课程培训,感受课程改革新理念新方法,切实把它落实到教育教学中去。

2、根据学校制定的各项工作,制定本组的教学计划、教研计划、教学进度,并按照计划开展活动。

3、认真作好研究课的安排工作,基本确定每个人的研究课课题,把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来,以逐步适应新课程改革的要求,提高每一位教师参与课程改革的积极性。

4、认真开展好集体备课的工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索、分析,尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去,真正体现出集体备课的价值所在。教师要深钻教材,体现课改理念,合理制订教学目标,科学处理教学内容,精心设计和组织教学过程,体现学法指导,有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式。

5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论,并把有推广价值的资料推荐给大家,从而使自己真正从思想上转变观念,能了解并认同新课程的基本理论,树立新的观念,并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为,创造性地做好实施新课程的各项工作。充分发挥备课组的积极作用,精心组织每周三的集体备课活动,明确分工,做到有重点、有中心。加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课,以达到在职提高的要求。加强组内成员互相听课,互相学习交流,共同提高。

7、组内成员团结协作,资源共享,设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式,激励每一个学生认真学习。

8、教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下,使学习困难学生的成绩尽快提高。

9、精心组织和参加教学质量调研,积极开展各种形式的数学课外活动,培养学生学习数学的兴趣;弘扬华老精神,探索数学奥妙,享受数学乐趣。

三、具体实施计划

9月:

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、期初工作检查,小结上学期数学组工作情况。

3、学生学习常规研讨。

10月:

1、视频课堂教学学习。

2、常规磨课活动。

3、四年级组数学月考工作。

11月:

1、期中考试工作。

2、做好质量分析,教师交流教学经验。

3、开展四年级组学生数学竞赛活动。

12月:

1、做好提优补差工作。

2、四年级组数学月考工作。

3、常规磨课活动。

1月:

1、做好各类资料的积累整理工作,总结得失。

2、拟定期末复习计划。

3、做好四年级期末考试复习工作。

备课组工作计划 篇2

时光飞逝,岁月如梭,我们又迎来了充满希望和挑战的新学年。在新学年里,我们政治组全体教师更是士气高昂,精神豪迈,在校长室的领导下,我们将自觉贯彻党的教育方针,严格执行各项常规,认真履行职责,加快新课程改革步伐,为推动学校的跨跃式发展做出我们的贡献,特制定计划如下:

一、 细化常规管理,规范自我管理

1、在常规教学中严格按照教务处的各项规章制度办事,规范备课、上课、教案等有关要求,保证教学工作顺利有序地进行。

2、重视教学的过程管理,对教学工作中的成绩或不足方面及时总结,强化各年级之间的联系与及时沟通,以便弥补不足,整体推进。

3、协助学校各部门的工作,保证按时完成各项任务。

4、备课组内形成良好的自我规范、自我管理的风气和习惯,大家对自己的言行、举止、工作态度和作风都能够自我约束、自我管理,并能在教研活动时及时总结、取长补短,以利于每个人的'不断进步和提高。

二、配合学校做好学科建设工作

1、发挥骨干教师的作用,打造精良的教师队伍群体。

2、尽可能为本组教师创造“走出去、请进来”的机会,听其他名校名师的精品课,并能及时了解有关中考及课程改革的相关信息。

三、配合学校搞好教学科研 ,继续深化新课程改革

以科研促教学历来是我校的优良传统,尤其是本学期教务处与教科室融为一体,对我们教学与科研工作的指导将更直接、更有利,本学期我们在教学科研上有如下打算:

1、继续落实学科课堂教学要求和教研组课堂教学要求,结合本学科特点及科研课题,在教学中注重知识的形成过程,注重对学生情感态度和价值观的培养,注重对学生获取知识和获取信息的能力的培养,采取“情境教学”、“案例分析”等新教法,让思想品德课以新的面貌展现在学生面前。

2、组织教师学习新课程理论,继续保持教学、学习、教研有机结合的良好习惯。

3、重视课堂教学效果,配合学校做好调研工作。本学期学校大力推行课堂教学新流程教学模式,本组将积极响应,并努力落实到行动上。针对学科特点,我们组将把新流程课与组内研讨课有机结合起来,让每位教师都拿出一节精品课,做到人人参与、个个争先,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果。

4、加强对学生的评价方式的改革,率先建立适合本学科特点的、全面有益的评价方法,调动学生学习的积极性和主动性。

四、自我完善,争创精品学科

本学期学校继续开展创建示范备课组、示范教研组活动,我们组将积极响应并付诸行动,按照学校示范备课组评审要求开展好各项工作。通过每位教师的努力,努力提升整体教学水平,在尽可能短的时间内把我们组打造成精品学科。

备课组工作计划 篇3

一、指导思想。

为了进一步深化我校语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,促进新课程改革顺利进行,进一步推进校本教研,我们坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼,努力提高我校的教育教学质量。

二、工作目标。

1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

2、努力提高新教师的教学工作水平。

3、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

4、向课堂要质量。

三、工作要点。

1、通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把教学工作做得更好。

2、加强集体备课。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用,要集思广益,将个人才智转化为集体优势,研究出最佳教学方案,达到教育资源共享,共同提高教学质量。(1)进行集体备课。备课做到“四定”、即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;“五备”:备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;(2)集体备课时间:双周三业务学习时间或根据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持,备课组成员进行研讨,确保活动时间和活动实效,做好活动记录,记录每一次备课讨论的共性内容,讨论课题。期末交教导处存档。

3、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课,实实在在地听好每一堂课,扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

四、具体工作安排:


周数



主讲人



主要内容



参加人员



1



韦春梅



制定计划



高年段语文



备课组全体教师



2



谢丽丽



基础知识教学



五年级语文教师



3



罗红



组级公开课



语文教师



4



韦春梅



识字教学



五年级语文教师



5



谢丽丽



组级公开课



语文教师



6



韦春梅



组级公开课



语文教师



7



韦春梅



“教材解读”的理论知识及备课组有关内容



五年级语文教师



8



谢丽丽



阅读教学



五年级语文教师



9



罗红



作文教学。



五年级语文教师






五年级语文教师


备课组工作计划 篇4

一、指导思想

以英语新课标为依据,以教材的研究为重心,结合我校工作实际,继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用,扎扎实实地开展英语教学研究,集体钻研教材,明确教学目标,商讨教学方法,合作共享,交流反思,探索小学英语教学规律,切实提高课堂教学效率。以研究为基础,加强学习,及时总结、推广教学经验,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则

坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容

1、按照教学进度选择三到六年级教学内容,共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法,实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。

四、工作具体安排

1、严格执行“个人自备、集体复备、个人二次备课”的三个步骤。备课依据:

① 三定:定集体备课课题内容,定中心发言人,定教学进度及时间地点。

② 四统一:统一授课进度及单元教学目的,统一教学教学要及重难点,统一课时分配及校本作业,统一单元检测练习及评价测试。

③ 五备:备课标,备教材,备教学手段,备教法,备学法。

④ 五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及想好自己的设想。

3、每位发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言谈做好充分的准备。

① 教材简介:含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。

② 教学理念:实施本部分内容的理论依据

③ 教学方法设计:实施教学的总体教学方法

④ 教学环节安排:包括教学过程,教法的分解,重难点的突破措施,学法指导,教学情景的创设,电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。

⑤ 教学过程中可能出现的问题及对策

⑥ 板书设计意图及效果

⑦ 激励性教学评价的时机与方式

4、集体备课组讨论要求:其他备课组成员围绕主讲辅导情况,以新课程标准教学理念为依据,对主讲辅导内容进行分析研究,提出完善、修改意见,力求使教学设计更完善更科学更有效。

5、活动结束后,教师必须根据讨论的结果,融入自己的教学风格,进行实施、总结、反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

6、认真填写好集体课活动记载。

备课组工作计划 篇5

初三面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础,特制定初三历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:

1、深度挖掘教材

初三是北师版教材,与老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们整个备课组,认真学习课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

2、认真、全面备课

备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初期日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对洋思经验的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用早晚课余时间,检查学生的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复,也就是说我们要加大检查力度,是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组,选出小组长,有小组长负责提问、教师利用课余时间进行抽查。

5、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生。

备课组工作计划 篇6

一、工作目标:

本学期教学重点是综合复习,迎接中考;如何更优化、更有效地做好复习工作是备课组工作的难点。

二、现状分析:

从深圳市近几年中考题目分析,没有比较固定的出题模式,这主要表现在基础知识题型变化较大,考试内容也不固定;阅读理解的题目不难不偏,主要考查学生对文体基本知识的掌握和重点词句的分析鉴赏;作文题目的设置较含蓄,阅卷中优秀作文倾向于记叙文体。

从学生学习语文的态度和困难分析,由于语文要求记忆的知识量较大,基础不太好的学生对这部分内容要么放弃要么临时应付,掌握不牢固,而这部分是中考必须拿到的得分点;写作文是学生的又一大难题,主要是不会审题和选材,导致无法下笔,无话可说,只能应付了事。

三、具体措施:

1、教师指导督促学生每天完成字词、默写、古文实词、重点句子等部分记忆的知识,第二天在课堂进行检测,之后学生改错,做到今日事今日毕,千万不能拖帐滚雪球。

2、强化其他语文基础知识的积累及运用训练,包括修改病句、成语运用、仿写、语言的简明、连贯、得体、口语交际,每个专题进行小测。

3、做好名著阅读和文学常识的资料整理和检测工作,《综合性学习活动》内容的处理等《xxxx年中考复习说明》下来再作决定。

4、教会学生学会分析归纳的能力。在阅读教学中,针对不同文体,注重引导学生养成清晰准确的答题思路的习惯,让他们成为一个学习上“会思考”的人,能和老师一起从典型的练习题中归纳出答题的规律,明确答题规范,真正拥有答题的思路和技巧。

5、强化作文审题和围绕中心选材的指导,将作文指导贯穿于整个学期,力争再给写作一个星期左右的集中强化训练,主要训练写人记事的记叙文,适当明确考场作文的技巧,减少考场失误。

6、加强专题练习题的筛选工作,布置作业或课堂练习前一定有错必纠,模棱两可的题目剔除,多做历年中考的典型题目,作业内容一般要跟当天课堂内容一致,力争及时了解学生学习效果,出现问题,尽早解决。

7、备课组每位成员团结合作,资源共享,在寒假已完成六册文言文、字词、古诗文默写练习题的出题任务,本学期全组更要加强集体备课,统一进度、统一检测、多讨论、多研究,努力提高课堂质效,增强复习效果。

8、全组成员互相学习、交流,取长补短,主动进行教学反思,钻研备课,不仅备教学内容,还要备学生学习情况,及时调整教学方法,提高复习效果。同时全组成员积极参加市、区、集团、校各级语文教研活动,特别是全组按时参加5月14日的“南山区九年级语文专题复习研讨会”、五月份的“深圳市初三教学工作会”和6月4号的“九年级综合复习研讨会”。

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